La investigación busca comprender las experiencias académicas y socioemocionales de estudiantes con alta capacidad desde una perspectiva interseccional, aportando al desarrollo de lineamientos más inclusivos para la educación superior.
Con el propósito de visibilizar y comprender las experiencias de mujeres con alta capacidad en la educación superior, la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile desarrolla el proyecto Fondecyt Regular N.° 1262204 “Trayectorias universitarias de mujeres con alta capacidad en Chile: un estudio interseccional para el desarrollo del talento en la educación superior”, liderado por la Dra. María Paz Gómez.
El equipo de investigación está conformado además por las co-investigadoras Dra. María Soledad Loyola, Dra. Leonor Conejeros, Dra. Katia Sandoval y Dra. Andrea López, junto al apoyo técnico de la psicóloga Loreto Hernández.
La investigación tiene como objetivo analizar cómo se configuran las trayectorias académicas y socioemocionales de mujeres con alta capacidad en contextos universitarios, considerando variables como el género, el nivel socioeconómico, la institución de origen y la presencia de necesidades de apoyo educativo.
En este marco, el estudio busca responder una pregunta central: ¿de qué manera estas trayectorias, atravesadas por múltiples dimensiones sociales y educativas, pueden contribuir al diseño de lineamientos psicoeducativos más inclusivos y pertinentes para la educación superior?
Actualmente, el equipo se encuentra en una etapa estratégica de preparación, centrada en el ajuste de instrumentos de recolección de información, la construcción de bases de datos, el establecimiento de redes de colaboración con universidades a nivel nacional y el diseño del plan de levantamiento de datos.
Este proceso marca el inicio de una investigación que busca no solo generar conocimiento sobre las experiencias de mujeres con alta capacidad, sino también aportar al fortalecimiento de políticas y prácticas orientadas al desarrollo del talento femenino en el ámbito universitario.